Öğr. Gör. Rukiye Gök küratörlüğünde hazırlanan “Basılı Düş, Dokulu Gerçek 2” adlı defile ile 3. sınıf öğrencilerinin bitirme projesi kapsamında Öğr. Gör. Şeyma Karataş küratörlüğünde hazırlanan ve Mustafa Kemal Atatürk’ün vizyoner şıklığından ilham alan “Atatürk Dönemi Modernizasyonu” adlı defile, 17 Haziran Çarşamba günü Mersin Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi bahçesinde gerçekleştirildi.
ÖZGÜN DESENLER KUMAŞLA BULUŞTU
Mersin Üniversitesi Tekstil ve Moda Tasarımı Bölümü 4. sınıf öğrencilerinin hazırladığı etkinlikte, öğrencilerin özgün desen ve baskı çalışmaları sanayi baskı teknikleri kullanılarak kumaş yüzeylerine aktarıldı. Tasarımlar daha sonra giysi formuna dönüştürülerek podyumda sergilendi.
Defilede; öğrenciler Diren Abak, Nazlıcan Erkan, Habibe Yıldız, Gülsüm Ergen, Mehmet Karaca ve Merve Akcan tarafından hazırlanan toplam 6 koleksiyon ve 18 farklı tasarım izleyiciyle buluştu. Tasarımlar, estetik yaklaşımlarının yanı sıra ele aldıkları temalarla da dikkat çekti.
ÇEVRE BİLİNCİNDEN ANTİK MISIR’A UZANAN TEMALAR
Koleksiyonlar arasında çevresel sorunlara odaklanan çalışmalar öne çıkarken, ekolojik farkındalık temalı tasarımların yanı sıra Antik Mısır hiyerogliflerinden ilham alınarak hazırlanan ve kadim değerleri modern yorumlarla buluşturan koleksiyonlar da yer aldı.
Doğadaki değişim süreçlerini konu alan “Dönüşümün Yüzey Anatomisi” adlı koleksiyon, yüzey tasarımı ve baskı teknikleriyle dikkat çekerken, virüslerden esinlenerek hazırlanan koleksiyon özgün yaklaşımıyla ilgi gördü.
Defilenin dikkat çeken çalışmalarından biri de denizlerdeki kirlilik sorununa vurgu yapan “Okyanus Kirliliği” temalı koleksiyon oldu. Çevresel farkındalık oluşturmayı amaçlayan tasarımlar, izleyicilere güçlü bir görsel mesaj sundu. Ayrıca popüler animasyon karakterinden esinlenilerek hazırlanan “Shrek” temalı tasarım da defileye renk kattı.
Sanat, tarih, çevre bilinci ve popüler kültürü aynı platformda buluşturan defile, genç tasarımcıların yaratıcılıklarını ve mesleki yetkinliklerini ortaya koyarken izleyicilerden de tam not aldı.
